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作者:网投app下载发布时间:2019年12月09日 16:00:07  【字号:      】

不得不承认,父亲这辈子影响我最大,我对世界的认知都建立在他的指导下。

今年乌克兰总统大选,由政治素人、谐星出身的泽连斯基(Volodymyr Zelensky)高票胜出,选举期间,他表态上台后要跟俄罗斯谈「和平协议」,许多人担心会侵害乌克兰利益;就职典礼上,他更宣布解散国会,引来5万人连署逼他下台。

我相信我已做了够多努力自我反省,只能尽力而为。

▲创党大会上,气氛嬉笑欢乐。三位发起人轮番登场时,永久荣誉党主席、视网膜养的柴犬「柚子」也同台亮相,引爆话题焦点。(图/镜周刊提供,下同)

邱威杰出生成长在台北市,cc国际网投app底下有1弟1妹,父亲是机械厂老板,母亲担任会计。从小,父亲对身为长子的他实施英才教育,上各种补习班、阅读社会新闻、练习在大人筵席上点菜,「我爸很跋扈,对我非常凶,生气起来直接打骂,所以我小时候非常恨他,但不得不承认,他这辈子影响我最大,我对世界的认知都建立在他的指导下。」

呱吉「我爸很跋扈、生气直接打骂」:我对世界的认知都建立在他的指导下

网红是表演欲的舞台,政治是权力欲的伸展台。早在20岁,邱威杰曾加入剧团,演出10年喜剧,「好的表演者内心一定有个自我满足的动力,是来自于取悦别人。表演者可以轻易感受别人的情绪,他知道因为我很做自己,所以大家会觉得你好酷喔,好喜欢你,他感受到这能量,更觉得我接下来就是一直他妈的耍酷给你看,你就会看我。」谈起最初参选动机,他说:「我想证明一个没有政治背景的普通人,仍有机会参选。创立政党过程,综艺化桥段的背后,是想拓展年轻人的政治科普,透过大型公民教育推广政党概念,关注社会议题。」

你如何避免权力造成的自我膨胀、腐化?「我对自己下诅咒,让别人严格检视我。为什么我一直讲4年后不会选连任,因为可能4年后我又想选。权力是很爽的,我走在路上很明确知道,全世界会给你特殊待遇,在台北市我有很高机率被警察认出来,就算他们没做什么,你也觉得自己很特别。」他说话飞快,沙石俱下。

左一站立者林辰先生、中间站立者新北市教育局局长张明文、右一黄国珍先生。图/怡慧老师团队提供 分享 facebook 新课纲时代,跨领域、跨学科的统整学习,是学生学习的新样态。当学生面对生活出现的议题,如粮食、气候等,通常是无法用单一领域或学科知识就能解决。跨域协同与合作的学习,能有系统地解决复杂问题,产生学习迁移、有效地创新知识。当我受邀在新北•跨阅•突破框架」进行公开授课时,我决定以身作则实践新课纲的精神。跨科社群与主题课程须从学习主题到核心概念进行对话,架构并设计出完整的问题导向跨域课程,需要盘点校内人力、运用适当时间,透过跨科社群,拟定跨科主题、学习目标、学习内容与学习表现,借由跨科间的交流,再拟定各科的学习目标,学习内容与学习表现,以及各科授课的顺序,如何进行跨科知识、技能、态度的综整,让学生习得将之适用于日常生活、解决问题的能力。 跨科运作流畅有助系统地产生学习迁移、有效创新知识。事先找到愿意在跨域教学进行合作的秀芳老师、美智老师、德圭老师,他们各是自然科、语文科、资讯科的老师,我们先从学年的学习目标、学习内容、学习表现去思考,如何找到一个在课程内已有进行过的概念,可以进行跨科主题连结与深究。图/怡慧老师团队提供 分享 facebook 因为看重跨阅课堂,所以慎重每个细节我们启动课程共备机制,先综整三学生科课程单元内容,找到海洋议题,让学习持续延伸,并已PBL以及UBD的课程设计概念,开始进行第一阶段,跨科计画的研拟。之后,再邀请台师大教务长陈昭珍教授,替跨科教师讲解目前全国图书教师辅导团科普阅读推广的IDEA模组,第二次进行主题课程的爬梳与脑力激荡。这次,在陈昭珍教授的指导下,我们厘清盲点。后来,选择以脸书平台黑糖导演邀请大家一起支持「一万个海洋之子」计画,企图种下年轻学子接触海洋的契机为主轴,可使定锚主题课程的大概念为海洋永续,确认主题为「鲸生语你E起high」,企图从这个专案开始,设计一个创意性、可行性、完整性、评量性的跨课堂的主题教学。从男人与他的海由自然科的秀芳老师寻找适合学生阅读的科普文本,透过语文科黄美智老师进行专案故事叙事力的课程,再由我教授文本的阅读策略、资讯素养融入专题探讨,辅以文学圈的任务教学示范,让各小组组员能在讨论过程,清楚自己扮演的角色,进行语海洋生态议题相关的焦点讨论,利用思考工具、小组讨论模式,进行议题的探究与实作。图/怡慧老师团队提供 分享 facebook 因为跨科跨越,所以超越过往自己所学过去,自己处于见山就是山,见水就是水的阶段,对跨域合作、主题探究仍在懵懵懂懂的阶段,透过,跨科共备,团队启发自己对议题的多元思辨,很多思维不侷限于单一想像,此刻,我进入看山不是山,看水不是是水的阶段,团队老师很用心地设计课程,让孩子从知识的复制到走入海洋,看见我们的蓝色土地,用海洋的视角想像海洋,多了理性的思考,也多了感性的同理,这时候,我不再以站在陆地的视角看海洋,海洋变得亲近,也走入我的生活。最后,我又回到看山是山,看水是水的另一个阶段,在跨科合作的过程中,用自己的专长创造跨科课程的优势,从课程的修正与对话,反思学生如何在总结性评量能够展现知识再创的能力,因此,守护海岸线的筑梦平台成为我们跨科课程希冀激发孩子的海洋意识,看见孩子主动走进海洋,和小组成员关怀海洋生态,最后把所学知识,用于改善人类生活,解决海洋问题的实质表现。因为课程连动,所以感动夥伴齐心努力十周的主题课程设计,找到志同道合的夥伴德圭、秀芳、美智。每个寒意初透的夜晚,我门都在文本中找课程设计的灵感,翻了再翻的课程设计书籍,让我门更清楚自己的课程扮演的角色,我用自己的教学优势带起学生关键能力,放心交给下堂课的老师,再让下一个夥伴用自己的教学专业总结学生的学习表现。当阅读、自然、语文、科技老师共备相关教材及教学资源,每堂课都运用多元适性文本让学生阅读海洋,学会文本分析;同时也在自然课程中学习到海洋生态、保育相关知识。再由阅读与科技老师联手统合知能,让学生将海洋永续的筑梦网站进行作品展示,透过科技工具加快「以阅读推动阅读」的效益,让更多人加入海洋永续的行列。海洋议题透过课程合作,静静地走进课室,进行安静的课室改革,让夥伴凸显自身课程的优势,让学生统整能力不断在课程进行后增进,真正的跨科的跨阅是我们都愿意把自己缩得很小,学生放得很大,真正落实学生借由多元阅读媒材,发展文本比对、分析、深究能力,并应用所学与他人合作学习,提升媒体识读力。每堂课透过小组思辨讨论的形式,形成批判性成长思维。最后,运用科技工具,完成阅读海洋、永续发展的专题活动,解决日常所见的海洋生态问题。课程的连动,每个人都要善尽本分,做足准备,这是大家的课堂,不是单一个人的课堂,更显跨科齐心努力的共备意义。提供优势,合作劣势,创造趋势夏丏尊先生曾说:教科书专为学习而编,所记载的只是各种学科大纲,原不是什么了不得的着作,但是对学习还是有价值的工具。当课程内的学科纲要教会学生单一知识、技能、态度,跨域课程可以延伸至课程外,根据学科纲的骨架去增补内容,填入课程外的综整能力与价值,让孩子成为把知识能带着走的新世代学习者。若说,荣格的成功公式:I + WE = Fully I,那么,跨科课程是强化小我、完成大我,个人与团队,完美结合的共好历程,更是荣格的公式进行实践。跨域阅读是日常,阅读是解决问题的关键力,让我们的课室开始进行主题性教学与思考,学生就能运用所学,具备解决问题的能力,更是跨阅课堂想传递的信念。 当当当,下课了。但是,孩子的学习正在热烈地持续进行着。这应该是我们最乐见的学习风景吧!附注一:文学圈角色表全班学生依照文学圈讨论分组,共五组,1组6人,明确指派每位同学负责一个角色,角色如下: 分享 facebook 分享 facebook 参考书目1. 《十六岁的海洋课》,(廖鸿基⁄蔚蓝文化)2.《遇见花小香》,(廖鸿基⁄有鹿文化)3.《黑潮漂流》,(廖鸿基⁄有鹿文化)4.《讨海人》,(廖鸿基⁄晨星)5.《漂流监狱》,(廖鸿基⁄晨星)6.《作家与海郭强生》,(金磊⁄立绪)7.《台湾的海洋历史文化》,(戴宝村⁄玉山社)8.《减塑生活:与塑胶和平分手,为海洋生物找回无塑蓝海》,(威尔.麦卡拉姆⁄台湾商务)9.《潜进台湾:岛民们,让我们重返海洋吧!关于潜水、摄影、净滩…16个爱上海洋的方式》,(BlueTrend蓝色脉动⁄麦浩斯)10. 电子书《海洋危机:海洋垃圾 正包围台湾,》,(联合报系⁄联合线上)11.《海洋台湾:历史上与东西洋的交接》,(蔡石山 ⁄联经)12. 电子书《台湾不是孤单的存在:来自黑潮的情书》,(黑潮海洋文教基金会⁄晨星小猫流文化)13.《讨海人看见台湾的海洋世界》,(张崑雄⁄文经社)14.《台湾山海经 国家公园生态文学之旅》,(古蒙仁⁄印刻)15.《我们的岛:台湾三十年环境变迁全纪录》,(柯金源 ⁄卫城)16.《大海之眼:Mata nu Wawa》,(夏曼.蓝波安⁄印刻)丹凤高中跨科团队成员:黄美智老师、宋怡慧老师、陈昭珍教授、曾慧媚校长、林德圭老师。图/怡慧老师团队提供 分享 facebook 中山国中陈君武校长、瑞芳国中王王绿琳校长、新北市教育局中教科科长何茂田、授课教师宋怡慧老师、新北市国中小家长会长协会秘书长林文教。图/怡慧老师团队提供 分享 facebook

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邱威杰(呱吉)小档案知名YouTuber,网名呱吉,现任第13届台北市议员、欢乐无法党总书记(党主席)。私立中兴高中毕业,建国中学、辅大广告系、台大人类学系肄业。曾加入台湾渥克剧团10年,也曾进入游戏产业10年。

不出几天,葡京网投app欢乐党提不分区立委候选人名单:视网膜的柴犬名列第一,呱吉的猫排第四,鸡排妹、馆长、博恩、阿滴也在列。几天后又宣布暂时划下句点,因登记日前,政党尚未正式通过成为法人,无缘参与大选。但,官方脸书以短片宣导了总统候选人事实查核计画、各政党立委不分区名单,呼吁年轻人投票。

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组了党,党纲主张「政治不难,找回欢乐而已」,却看不到具体政见?他笑呵呵卖关子,「这不是重点。我们希望先沟通一个价值,它的概念先于实际政见,组党是有剧情的,早已写好剧本,你们迟早会看到,它是一个很有趣的行为艺术。」

11月14日这天,是「欢乐无法党」创党大会。开场前,巨幕舞台上投影3位发起人邱威杰、陈子见和张志祺的合成照,年轻网民们更熟悉他们的网路身分:呱吉、视网膜、志祺七七。相较后2位西装笔挺,邱威杰肩披绿毛毯,毯上有一坨大便涂鸦。亮相时,另2位革履西装,他老兄却鹤立鸡群穿米白短外套、蓝衬衫系上绿底白圆点领带,酷似脱口秀主持人来串场。鼓掌声、尖叫声不绝于耳,镁光灯闪个不停,他那张44岁的娃娃脸笑得很得意。

新课纲X跨阅—鲸生语你E起high跨阅课堂

读建中时,父母离了婚,他进入叛逆期,背离父亲的期望。为了跟业馀剧团巡演,不惜休学,复学之后开办地下刊物、抨击国民党威权社团,成为黑名单,高三被校方以旷课过多为由退学。转入私立中兴高中,又疯恋爱,大学联考只考上辅大广告。

20岁,他加入「台湾渥克」剧团,常旷课被退学,转学考上台大人类系,最后仍辍学。「小学写作文,我的志愿是当企业家,我很崇拜我爸。长大后又觉得不想要像他那样,他这辈子过得那么不开心,就是因为做了不适合的工作。他年轻时想学小提琴,可是家里穷、被阻止,但他有过音乐梦想,所以我认为我也该走创作路线,当艺术家。」

网路政治新时代,网红涉入实体政治已成趋势,不少人忧心有负面效应,邱威杰说:「这就像有一把菜刀可以杀人,菜刀有没有罪?拿来做什么要看使用的人,我相信我已做了够多努力自我反省,只能尽力而为。如果担心网红政治有负面影响,不该是欢乐党,比较会是韩国瑜的政党,他显然有专属势力,每场造势都有6、7个网红无役不与,他们言论,哇,说真的,都错误资讯跟仇恨,他们虽没成立党派,但行为比我们更像党派。」

图、文/镜周刊邱威杰的人生如戏,戏如人生,没有镁光灯活不下去。从小他在镜头前就活灵活现,具备戏剧潜力。成长阶段,他积极投入舞台表演,不惜荒废课业,渴望成为一名艺术家,可惜最后不了了之。有段时日,为了印证自己也能符合主流价值,他踏入游戏产业当上班族,混得有声有色。临近中年破釜沉舟,改当网红,又参选议员,还创立前所未有的「欢乐无法党」,对他而言,网红及政治不过是昔日舞台表演的伸展,二种愿望一次满足。整座城市都是他的舞台,没有镁光灯的时刻,他就自己创造。

他在剧团熬了10年,混不出名堂,后来剧团被解散。他搞过一出舞台剧《人面鱼》,时任北市文化局长的龙应台受邀参观,剧情结尾是他在饲养的人面鱼前面和一个鱼面人做爱,最后把鱼面人肢解吃光,龙应台当场被吓傻,拉着助理冲上计程车,听收票员转述,她边跑边怨:「我怎么会来看这个!」

创党次日,网投网app下载邱威杰在工作室接受我们专访。这里是他每周直播的堡垒,2坪大空间,墙上挂着裱框了的市议员当选证书,淹没在杂乱的旅游纪念品、米老鼠布偶、奈良美智插画、莫名所以的剪报、明信片之中。正前方是麦克风和DJ唱盘控制器,灯光随侍在侧,他坐在黑色高背皮椅上喃喃:「麦克风试音、麦克风试音…」1年多前的11月24日,他以网红身分选上台北市议员,成为台湾政治史上第一位踏入议会的YouTuber。




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